yobo娱乐官网登录|首页登录—yobo娱乐官网在线登录： 部编版三年级语文上册第三单元编童话习作指导——让玩具也能说话

本文摘要：部编版三年级语文上册第三单元编童话习作指导——让玩具也能说话文/旺苗语文三（7）班“作文头脑风暴”交流运动开始了，本次交流的主题是“边摆玩具，边编童话故事”。主持人：我们怎样才气边摆玩具，边编写童话故事呢？如何让你的童话故事充满想像，情节生动，吸引读者呢？佳 丽：我们要确定好主人公，请选择最喜欢的两个或两个以上的玩具做故事的主人公。固然了，你的主人公可都是人哦！他们会说话，会思考，有心情，能行动，有喜怒哀乐。

部编版三年级语文上册第三单元编童话习作指导——让玩具也能说话文/旺苗语文三（7）班“作文头脑风暴”交流运动开始了，本次交流的主题是“边摆玩具，边编童话故事”。主持人：我们怎样才气边摆玩具，边编写童话故事呢？如何让你的童话故事充满想像，情节生动，吸引读者呢？佳 丽：我们要确定好主人公，请选择最喜欢的两个或两个以上的玩具做故事的主人公。固然了，你的主人公可都是人哦！他们会说话，会思考，有心情，能行动，有喜怒哀乐。

佳 欣：我们可以写科普性的童话，像《小壁虎借尾巴》就说了几种动物尾巴的作用，壁虎的尾巴具有再生的特点，《小蝌蚪找妈妈》让我们明白从小蝌蚪到青蛙的生长纪律，把一种或几种知识融合在一篇童话里，既有趣又有味，还长见识。骏 骏：我们还可以写原理启发性的童话，好比：《龟兔赛跑》，通过一个故事让人明确一个原理，受到启发。

这样，就要把事情的时间、所在、起因、经由、效果交待清楚，故事里的人物要有心情，有对话，有行动，读来就能引人入胜。琴 琴：我们也可以写情感性的童话，通过一个故事表达真挚的情感，可以是亲情，友情，恋爱等等。

老 师：大家都说得很好，写童话，可写的玩具许多，请选择你感受最深的，用拟人夸张的手法，凭据自己的生活履历，通过斗胆合理的想像，赋予玩具以人的思想情感、行动和语言，通过一两故事或给人以思想的启迪，或情感的熏陶，或知识的视野就是好童话。例文展示小猴的苹果树作者/曾妍在森林里，小猴可可有许多好朋侪，小鹿叮叮，山羊绵绵和白兔萌萌。它种了四棵苹果树。天天，这些小同伴们都一起帮苹果树，浇水、施肥、捉虫……（开门见山，点明四只动物是好朋侪。

）春天，苹果树上挂满一个个绿色的果子。夏天的一个夜里，刮起了狂风，大家都不知道。早晨起床，小猴大哭起来，大家问他：“怎么了，可可，你为什么哭呢？”小猴把眼泪擦掉，小声地对小同伴们说：“我……我的苹果树上的果子都掉了。

”大家一听，也很伤心，白兔萌萌说：“多好的果子，真惋惜。”绵绵劝道：“可可别惆怅，明年一定能吃上鲜甜的苹果。”在大家的慰藉下，可可的心情很多多少了。

（抓住语言形貌，写出小同伴对可可的体贴和慰藉。）小同伴们走后，小猴来到苹果树旁边，又哭了起来。

突然，它瞥见苹果树上另有最后一个苹果，就变得很开心。小猴心想，只有一个苹果了，我不能让他们知道。（心理形貌，写出小猴的一点私心，真实，有趣。

）第二天，小同伴们又来到可可家，他们依然给树浇水、施肥，捉虫。小猴说：“苹果树上没有果子了，你们还浇水干嘛？”（“依然”写出小同伴对苹果树的喜爱，也是对友情的呵护。

）他们说：“虽然树上没果子，但我们依然很喜欢它。”绵绵说：“是呀，我们很喜欢它，希望它明年能长出果子来。”可可酡颜了，高声说：“不用等明年了，我们今年就能吃果子。”小猴就把谁人果子指给大家看。

（“酡颜了”，这一神态形貌，写出了可可认识到自己的错误。）秋天，小猴可可从树上把谁人诱人的红通通的果子摘下来，把果子分成四份。大家吃了都说很甜，很鲜味。

可可开心极了。（它们分享的不仅是苹果，也是友谊的快乐。）总 评：这篇童话很有趣，也很有味，作者能抓住人物的语言，神态，心理来形貌，读来引人入胜，故事中的小猴这一角色很有小孩子的特点，很是可爱，让我们在愉快的阅读中感受友谊的优美。

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